retourner la fiche (donc cachée) et questionner les élèves pour permettre une reformulation grâce aux indices retenus par les élèves (10 min)
"Combien d'étapes avez-vous comptées?"
"Que représente chacune de ces étapes?"
"Pensez-vous que ces étapes sont obligatoires pour la vente des pommes
dans un supermarché?"
"Quel titre pourrait-on donner à l'exercice 1?"
"Pourquoi le titre de la fiche est 'La composition du prix de vente'?"
"Que cherche-t-on dans l'exercice 2 ?"
après ce questionnement, si les élèves ne l'ont pas formulé, leur indiquer que (10 min)
les 6 étapes représentent "Le circuit de distribution des pommes, du producteur au consommateur"
à chaque étape, les pommes font l'objet d'un travail qui a un coût
le prix d'un Kilo de pommes est donc composé de la somme des coûts de
chacune des étapes du circuit de distribution
dans l'exercice 2, on cherche donc à connaître le coût de chaque étape pour
pouvoir calculer le prix total du Kilo de pommes
réalisation de l'exercice 1 et rapide correction collective ( 5 min).
reformuler le questionnement mathématique de l'exercice 2. |
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Remarque:
Pour les CE2, donner le coût de l'étape 1 en centimes d'euros et supprimer l'exercice de conversion en euros.
Calculs individuels et écriture des résultats de l'exercice 2 dans le tableau (10-15 min)
Correction collective (5 min) |
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Les étapes |
Coûts en cts d'€ |
Coût en € |
1. Les pommes dans les vergers |
30 |
0,30 |
2. Stockage des pommes |
20 |
0,20 |
3. Conditionnement des pommes |
10 |
0,10 |
4. Transport des pommes |
60 |
0,60 |
5. Livraison |
50 |
0,50 |
6. Mise en vente des pommes |
180 |
1,80 |
Total = Prix d'un kilo de pommes |
350 |
3,50 |
|
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