Approche du nombre (estimation relative et globale des quantités).
      Comparaison et classement de collections.
      Hiérarchisation et rangements de séries.

  Avec les élèves,procéder à une évaluation des quantités dessinées dans les 5 premières cases par association à une collection naturelle (les doigts de la main par exemple);
  Faire inscrire aux élèves le chiffre correspondant dans la case réservée.
  Faites-les procéder à l'exercice inverse : demander aux élèves de dessiner le nombre de pommes indiqué par le chiffre.
  Demander aux élèves de découper les cases contenant les dessins de pommes et le chiffre inscrit.
  Proposer de hiérarchiser ces quantités de la plus petite à la plus grande, puis demander aux élèves de coller ces dessins sur une autre feuille.

      Avec des pommes de couleurs différentes, proposer aux élèves d'effectuer
      des comparaisons de collections (à ajuster en fonction du mot choisi).
      Si on mélange deux ou trois variétés de pommes, demander de dénombrer
      les pommes jaunes, les vertes et les rouges dans les tas présentés.